Semana anti-bullying de 20 a 24 de Novembro (Londres) 

SEGUINDO AS PISTAS DO BULLYING – por Katy Ward 

85% dos incidentes de bullying são testemunhados pelo menos por um 
espectador 

Para a maioria das pessoas o bullying requer duas pessoas: o bully e a 
vítima. A vítima é uma criança reservada, irreverente que não se sente 
confortável na sua pele. O bully também pode ser o tipo de vítima 
perseguindo alguém que resista para poder esconder as suas próprias 
fraquezas, Todos os que trabalham numa escola sabem que o bullying 
raramente acontece sem que uma alguém esteja ali por perto e nada 
aconteça. 
O objectivo desta semana anti-bullying é expor a mutua responsabilidade 
dos espectadores de um acto de bullying..A equipa de Comportamento e 
Assiduidade do London borough of Brent efectuou debates, assistentes de 
apoio à aprendizagem, estudantes de oito escolas locais. 
Os participantes trocaram ideias cerca das estratégias pessoais anti-bullying 
e surgiram ideias para transformar os espectadores de bullyimg em 
membros pró-activos da comunidade escolar que intervêm quando vêem 
alguém ser buliado 
Eis as principais ideias resultantes desta semana de reflexão: 

IDEIAS PRINCIPAIS 

INICIE UM CONSELHO 

Copland (um especialista em ciências de conselho escolar) constituiu um 
conselho anti-bullying, formado por 2 ou 3 membros de cada ano escolar. 
O conselho reúne-se uma vez todas as metades do período para discutir 
abordagens anti-bullying, ideias para futuras estratégias e níveis de 
bullying. Margaret Stevens, directora dos mentores para a aprendizagem, 
afirma que o conselho tem reduzido muito os incidentes de bullying mas 
afirma que combatê-lo é um longo processo.«Foi muito difícil no início», 
diz. È uma cultura que cresce. Provavelmente levou 2 ou 3 anos a 
implementar completamente. 

PLANIFIQUE UMA ASSEMBLEIA 

Planifique Assembleias para a uma semana anti-bullying ou qualquer outra 
época escolar, numa base de turma a turma ou o grupo responsável por esta 
tarefa pode organizar audições teatrais para a melhor assembleia antibullying. 
Nessa altura a ideia vencedora pode ser dramatizada. 


Alternadamente, arquive seis assembleias, incluindo scripts e sugestões do 
website da Aliança Anti-Bullying.. 

FAÇA UM MAPA de LOCAIS PERIGOSOS 

Faça o mapa dos recreios escolares e marque-os com pontos coloridos para 
mostrar onde ocorre o bullying e onde os alunos se sentem inseguros. Os 
mapas podiam imitar um sistema de tráfico: o verde marca uma área 
segura; vermelho é inseguro, e amarelo é usualmente seguro com raros 
incidentes de confusão. O conselho escolar pode então ter muitas ideias 
para listar as áreas problemáticas 

EMITA UM BOLETIM ANTI-BULLYING 

A COMUNIDADE ESCOLAR DE ALPERTON em BRENT complementa 
a sua politica anti-bullying com um boletim ( newsletter) 
Periódico. Os artigos são escritos pelos estudantes do comité anti-bullying 
rte 

USE CULTURA POP 

Use excertos de uma lista de ficção juvenil, tal como os livros Harry Potter 
ou o filme Billy Elliot, para discutir bullying. As crianças podem 
seleccionar e exibir os seus favoritos na biblioteca ou outro local 
importante. Uma lista de excertos apropriados podem ser encontrados no 
website Alliance Anti-bullying. 

USE BULLIES CONVERTIDOS 

A Comunidade Escolar Alperton apoia o bully além da vítima. Embora os 
bullies sejam punidos, eles também participam num programa organisado 
pelo psicólogo escolar. Estrs programas ajudam os bullies a 
compreenderem a causa do seu comportamento. Frquentemente os bullies 
irão oferecer-se para organizar uma Assembleia para os 7º anos. O Membro 
do Executivo Beverley Pusey, explica: « Bullying pode então ter um 
resultado positivo, e antigos bullies podem explicar a crianças pequenas 
porque é mau ser um bully.» 

FAÇA PARCERIAS COM OUTRAS ESCOLAS 


Organize conferências sobre o tema; organize a oficinas de trabalho, um 
fórum de drama, gravação de música e audição de gravações, a pintura e a 
arte. 

SE É PROFESSOR COMO EVITAR SITUAÇÔES DIFÍCEIS 

1. relate sempre actividades relacionadas com os alunos sejam textos, 
emails, ou contactos inapropriados 
2. cative a correspondência e anote as datas de todos os contactos 
verbais não apropriados 
3. se reunir sozinha com um aluno, assegure-se que os colegas têm 
conhecimento dessa reunião e que pode ser facilmente observável. 
Mantenha a porta aberta 
4. Não tenha encontros com 
os alunos fora da escola sem dar 
conhecimento ao CE e sem levar uma colega consigo 
5. Sempre que possível, não toque num 
aluno.Mesmo um gesto 
amigável como uma palmadinha nas costas pode ser mal 
interpretado. 
In , Teachers pág 16 e 17